Chúng ta là ai

Về

Về

Mỗi ngày có hàng nghìn trẻ em sợ đến trường vì bị bắt nạt. Kẻ bắt nạt là người cố tình làm tổn thương người khác bằng cách sử dụng những từ ngữ lăng mạ, loại trừ người khác hoặc bằng cách đe dọa thể chất hoặc bạo lực. Các nghiên cứu cho thấy bắt nạt gây ra những vấn đề lớn cho trẻ em, bao gồm trầm cảm, lòng tự trọng thấp và trốn học. Nếu không có sự can thiệp, kẻ bắt nạt cũng phải gánh chịu. Khi trưởng thành, họ cần nhiều sự hỗ trợ hơn từ các cơ quan chính phủ, có nhiều bản án tại tòa án hơn, sử dụng nhiều dịch vụ sức khỏe tâm thần hơn và dễ nghiện rượu hơn. Hầu hết các vụ bắt nạt xảy ra trong hoặc gần các tòa nhà trường học. Mặc dù gần đây đã có nhiều nỗ lực nhằm làm cho trường học trở nên an toàn hơn nhưng mối đe dọa từ những kẻ bắt nạt thường bị bỏ qua. Khi một đứa trẻ không cảm thấy an toàn ở trường—vì bất cứ lý do gì—mọi khía cạnh giáo dục của trẻ đều bị ảnh hưởng. Trẻ em biết khi nào trường học của chúng dung túng hành vi bắt nạt một cách không chính thức. Họ cảm thấy lo lắng về sự an toàn của mình và thậm chí có thể bắt đầu trốn học hoặc từ chối đến trường. Ngay cả những người không tích cực bắt nạt hoặc nạn nhân cũng có thể bị ảnh hưởng. Các nghiên cứu cho thấy những đứa trẻ chỉ chứng kiến những vụ bắt nạt sẽ cảm thấy sợ hãi và lo lắng đáng kể. Việc áp dụng chính sách không khoan nhượng về bắt nạt có thể giúp các trường học tạo ra môi trường an toàn, quan tâm, nơi trẻ em cảm thấy mình được lắng nghe. Những học sinh được thư giãn có thể tập trung nhiều năng lượng hơn vào việc học và tham gia vào việc học của mình. Ngoài việc có lập trường cứng rắn chống lại bắt nạt, các trường học cũng phải giáo dục nhân viên và học sinh về động cơ của hành vi bắt nạt. Ví dụ, nam giới thường bắt nạt bằng cách chế nhạo và bạo lực thể xác, trong khi nữ giới bắt nạt bằng cách buôn chuyện và loại trừ. Hiểu được các khía cạnh khác nhau của bắt nạt có thể giúp các nhà giáo dục dễ dàng nhận ra hành vi và phản ứng nhanh chóng hơn. Dù hành vi bắt nạt nghiêm trọng và gây tổn hại đến mức nào nhưng hầu hết nạn nhân đều không trình báo. Ngay cả những người báo cáo nó cũng có nguy cơ bị coi thường. Nhiều người lớn không biết cách can thiệp vào những tình huống bắt nạt. Trong một nghiên cứu gần đây do Bộ Tư pháp Mỹ thực hiện, 25% học sinh cho biết giáo viên đã can thiệp vào các tình huống bắt nạt, trong khi 71% giáo viên tin rằng họ đã can thiệp. Rõ ràng, có một nhu cầu mạnh mẽ về giáo dục phòng chống bắt nạt. Giáo viên, nhân viên hỗ trợ, nhóm phụ huynh, hội học sinh và quản trị viên phải cùng nhau tham gia và hành động để ngăn chặn hành vi bắt nạt. Cuối cùng, việc chủ động giải quyết hành vi bắt nạt sẽ giúp ích cho tất cả những người có liên quan.

Mục tiêu học tập

Sau khi trình bày các buổi học của chúng ta, học sinh của bạn sẽ có thể: _ xác định các hành vi bắt nạt phổ biến _ biết rằng bắt nạt là sai và không ai phải chấp nhận nó _ hiểu rõ hơn lý do tại sao một số người lại dùng đến hành vi bắt nạt _ khám phá những cách tích cực (và tiêu cực) để đối phó với hành vi bắt nạt _ học cách làm khi một người bạn bị bắt nạt _ đánh giá cảm xúc của chính họ về việc bắt nạt _ thể hiện thông điệp “tôi” một cách hiệu quả _ chuẩn bị cho các tình huống bắt nạt bằng cách diễn ra nhiều tình huống khác nhau _ thể hiện một cách sáng tạo những cảm xúc do bắt nạt _ phát triển khả năng chống lại hành vi bắt nạt chiến thuật bắt nạt cho bản thân và cho toàn trường _ rèn luyện kỹ năng quyết đoán _ học cách thể hiện sự tôn trọng người khác _ học cách nhận biết và giải quyết các hành vi bắt nạt có thể xảy ra ở bản thân
Share by: